Valeurs

Après avoir terminé mon doctorat sur la pédagogie et le développement durable, j’ai créé en octobre 2005, AUTREMEN. Pourquoi AUTREMEN ? Car il est temps d’avoir un AUTre REgard sur le Monde et son EvolutioN. Il est impératif d’appréhender AUTREMENt les enjeux planétaires, aborder la notion de responsabilité individuelle et collective. Chacun à son échelle à des moyens d’actions encore faut il les connaître… Il est nécessaire de comprendre et surtout d’agir le plus vite possible. Organiser des séminaires, des formations ciblées, participer à des conférences me semble un bon moyen pour faire évoluer la situation actuelle.

« Le plus grand défi, au cours de ce nouveau siècle, est de prendre une idée qui semble abstraite – le développement durable – et d’en faire une réalité quotidienne pour tous les peuples du monde. » Kofi Annan, Secrétaire général des Nations Unies, 14 mars 2001.

Evidemment le développement durable(1) est un concept complexe, difficile à aborder, autour duquel les débats sont animés, et les communications débordantes… on peut donc y associer tout et son contraire… il me semble donc primordial de replacer les éléments constitutifs (dimensions finies de la planète, déséquilibres sociaux économiques et écologiques, besoin énergétiques galopants, disparition de ressources non renouvelables…) mais également de permettre à chacun de se positionner.

En effet, ce concept aux multiples facettes est basé sur des éléments de réflexions qui méritent d’être compris et approfondi avant de pouvoir se faire une opinion réelle. La sensibilité, les centres d’intérêts de chacun sont aussi diversifiés que les positionnements possibles face à cette thématique. Il semble donc primordial de ne pas avoir une approche dogmatique unique mais plutôt de favoriser une réflexion, une prise de recul et un choix de positionnement par rapport aux enjeux soulevés. C'est pourquoi les méthodes de pédagogies dites actives sont indispensables. En donnant la parole aux participants et en favorisant l’activité de groupe, il est possible de permettre un enrichissement collectif. Les interventions d’AUTREMEN sont donc basées sur les pédagogies innovantes et actives, l’ouverture d’esprit, le positionnement et l’implication personnelle, la contextualisation (le développement durable c'est quoi pour moi ?) mais aussi la decontextualisation (sortir du schéma de pensée habituel pour mieux appréhender les enjeux croisés).

Ce site détaille les types de formations déjà réalisées . Vous pouvez aussi retrouver plus de détails dans la partie références . Pour en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter .

Développement durable et culture :

Les aspects culturels du développement durable sont importants à nos yeux. Ainsi, nous travaillons avec Daniel Jayd, peintre et graphiste québécois, dont vous pouvez voir quelques oeuvres ci-dessous. Il nous a semblé intéressant de promouvoir un artiste libre et engagé. Vous pourrez trouver l'ensemble de son art à l'adresse http://www.artistjayd.com/Developpement1.html

Autremen s'engage :

Dans une démarche de cohérence avec les messages qu'elle porte en formation, la société Autremen s'engage dans son fonctionnement au quotidien.

Ainsi, les déplacements se font essentiellement en train, mode de transport national le moins émissif en gaz à effet de serre et substances polluantes.

De même, le matériel bureautique est, autant que possible techniquement, sélectionné pour ses faibles impacts environnementaux (papier recyclé, enveloppes direct recycling, imprimantes disposant du label Blaue Angel, ordinateurs répondant aux normes energy star, epeat gold, excluant les substances polluantes telles que l'arsenic, le mercure, retardateurs de flammes bromés...).

Il s'agit là d'un engagement continu de la société Autremen, dans une démarche volontaire et constante d'amélioration.

Et parce que de nombreuses associations s’engagent et ont besoin de soutien, il nous semble important de s’impliquer nous aussi.

(1) « Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoin », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d'accorder la plus grande priorité, et l'idée des limitations que l'état de nos techniques et de notre organisation sociale imposent sur la capacité de l'environnement à répondre aux besoins actuels et à venir » (Commission mondiale pour l'environnement et le développement, 1987)